小班语言怪车轱辘辘教案反思

小班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-06-30 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是小班语言怪车轱辘辘教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

 设计意图:
  汽车在我们的日常生活中经常能看到,孩子们已积累了一定的知识经验,我设计了本次活动“怪车轱辘辘”,让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名,提高幼儿语言的表达能力。
  活动目标:
  1.理解故事主要情节,感受故事带来的“滑稽”感。
  2.学说短句:轱辘辘,轱辘辘,这是XX车。
  3.愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。
  4.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
  5.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
  活动准备:教具:故事课件、水果图片。学具:幼儿操作材料活动过程:
  一、创设场景,激发倾听兴趣1.师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。
  2.美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!
  3.你刚刚是开什么车到森林里来的?
  二、理解故事主要情节(一)介绍主要角色明确倾听重点。
  1.森林里有什么?
  2.今天森林里真热闹,小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)3.小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做?
  (二)倾听故事内容,理解“怪汽车”
  1.请小朋友帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家?
  2.你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法,看小猴子想了什么办法?小猫和小兔呢?
  3.狐狸警察在做什么?它们会说什么呢?
  4.学说句式;小猴子想了个好办法,把西瓜变成了一辆西瓜车,狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪,心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。
  幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是西瓜车。
  5.尝试改编小猫想了一个什么办法?(幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是南瓜车。)小兔想了一个什么办法?(幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是萝卜车)。
  (三)完整欣赏故事《怪车轱辘辘》,感受故事带来的“滑稽”感。
  三、变怪汽车1.明确操作任务:
  小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?
  2.你想变什么怪汽车?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。)3.幼儿操作(请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说)。
  4.交流巩固句式(鼓励幼儿讲述自己的汽车,尝试用短句说出汽车的名称)。
  你变了什么怪汽车?
  四、活动延伸:
  让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。
  附:怪汽车今天森林里真热闹,小兔、小猫和小猴子也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小猫想把南瓜变成南瓜房子,小兔想把萝卜变成萝卜房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?
  小猴子想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车,小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。
活动反思:
幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子,小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验,但他们的动手能力还比较欠缺,尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动,幼儿基本掌握了多种盖子的开法,但活动中实物刺激太多,幼儿的注意力被美食转移了,忽略了自己是怎么打开盖子的,致使语言表达不够。在以后的教学活动中,我一定吸取本次活动的经验,让幼儿更好的吸取知识!

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