这是小班语言会飞的猴子教案，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标
1、培养幼儿乐观开朗的性格。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
(一)认知目标
通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。
(二)情感目标
通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。
(三)人格目标
通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。
二、活动准备
(一)物质准备 多媒体软件——猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。
(二)知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。
三、活动方法 激发法、归因法、直观表达法。
四、活动过程
1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)
2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)
3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)
4．再完整地欣赏一遍童话。
5．童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。
五、各领域渗透
艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。
健康：体育游戏——猴子的本领。
科学：认识各类猴子的特征。
社会：培养幼儿欣赏他人的品质。
六、生活中渗透 在动物区观察小动物的生活习性。
七、环境中渗透 墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。
八、家庭中渗透 请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。
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附童话
会飞的猴子
红红的太阳挂在天空，小猴子今天起了个大早，因为它要去树林里找新朋友玩。树林里的动物可真多呀，长鼻子的大象伯伯，短尾巴、红眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野猪等，数也数不清。咦，勤劳的蜜蜂女和花蝴蝶、金丝雀、黄鹂鸟们玩捉迷藏的游戏呢。 “你好，蜜蜂姐姐，我可以和你们一起玩吗?”“走开!你这笨头笨脑的小猴子，也要和我们会飞的鸟玩游戏，真是天方夜谭!”
小猴子大声嚷嚷：“求求你们了，金丝雀哥哥，你就让我和你们一起玩玩吧。我也一样能在树上飞。”“哈哈……小猴子会飞?”旁边的刺猬、大象、小野猪们听了都大声嘲笑起来。

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