小班语言彩色牛奶教案反思

小班语言教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-08-02 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是小班语言彩色牛奶教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

教学目标:
  1、初步理解故事内容,借助故事中神奇的想象,引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。
  2、尝试根据故事的情节线索进行大胆仿编,表达“变”的过程,并学习用完整的句式表达出来。
  3、学习词汇:五彩缤纷。
  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动重难点
  理解故事内容,掌握词语并能恰当的表达。
  幼儿能大胆进行仿编,用完整的句式表达出来。
活动准备:
  1.立体奶牛图片四张,小图片一套
  2.各种蔬菜图片,围裙一个
活动过程:
  一、开始部分:创设奶牛场情境,激发幼儿学习的兴趣。
  今天李老师给你们请来了四位朋友,你们认识吗?(奶牛)
  提问:你们知道这些奶牛有什么本领吗?
  教师小结:我们爱吃的香香的牛奶都是从奶牛身上挤出来的,你们看,这里有几头奶牛啊?(四头),对了,有许多奶牛住的地方叫奶牛场。
  奶牛场里的这些奶牛可喜欢吃蔬菜了,你们猜猜,这些奶牛会喜欢吃什么蔬菜呢?(继续唤醒幼儿对蔬菜的已有感知,为下面的教学环节提供铺垫)
  我的这些奶牛是神奇的奶牛,你们想不想知道?那你们仔细听故事就知道了。
  (师:教师对幼儿的回答进行小结,并为下个环节记性铺垫
  幼:幼儿根据教师的题问,借助提问唤醒幼儿的生活经验感知)
二、基本部分
  1、教师讲述第一段,提问,神奇的奶牛神奇在什么地方?
  2、学习第二段,幼儿想像性讲述故事。
  (1) 逐句提问故事内容。
  A提问:小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?小白兔变成了一只什么颜色的兔子?
  (师:引导幼儿将语言讲述完整,并尝试用故事中的句式说话)
  B提问:谁给奶牛吃绿绿的青菜?小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜,奶牛挤出了什么颜色的牛奶?小黑猫变成了一只什么颜色的小猫?
  C提问:小花鹿怎么会变成小紫鹿的?小花鹿给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜?
  D提问:红红的西红柿是谁给奶牛吃的?奶牛挤出了什么颜色的牛奶?灰狐狸喝了变成了什么颜色的狐狸?
  E提问:小动物们有了这头奶牛心情怎么样?为什么它们会这么高兴?
  (2)师小结第三段故事:有了这头神奇的奶牛,小动物们想变成什么样子的颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜,动物世界变得五彩缤纷,更加美丽了。
  (师:根据老师的提问,使幼儿进一步了解故事内容。并进行小结
  幼:了解故事内容,边看边听)
  3、完整欣赏故事一遍。
  4、情境游戏,大胆仿编,鼓励幼儿说出完整的句式。
  幼儿自选一种蔬菜喂奶牛,请幼儿展示并学习用句式介绍:我要给神奇的奶牛吃什么颜色的蔬菜,会挤出什么颜色的牛奶,我喝了变成了什么颜色。
三结束部分
  教师小结:神奇的奶牛吃了各种颜色的蔬菜可以挤出各种颜色的牛奶,多有趣啊,我们小朋友也要多吃蔬菜,不同颜色的蔬菜有不同的营养,小朋友要什么菜都才会像神奇的奶牛那样有很大的本领。
活动反思:
  今天这节教研活动课我上的是《彩色牛奶》,这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动,这节语言课有两个目标,大部分幼儿能较好地完成目标,幼儿对这节活动也比较感兴趣,而通过这两节教研课中对我感触颇深,对如何上好教研课有了更深的思考,语言活动最主要的是让幼儿说,教师起引导作用,如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧,以后会继续努力改善。

相关文章

《小班阅读活动:小兔乐乐》:小班语言活动小兔乐乐教案主要包含了活动背景,活动目标,设计说明,活动准备,活动过程等内容,在观察理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节; 愿意关心帮助他人,体验关爱他人,帮助他人的快乐;适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小班阅读活动小兔乐乐教案吧。

《小班讲述教案:香蕉船》:小班语言活动香蕉船教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,理解故事内容,学说短句:小鸭乐得呷呷叫:“小鸡小鸡你真好。”能大胆地在集体面前发言。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看幼儿园小班讲述香蕉船教案吧。

《小班语言教案:雪花》:小班语言活动雪花教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,初步了解雪花的基本特征。能在教师的带领下朗诵儿歌。适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看幼儿园小班语言雪花教案吧。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐