小班数学活动比高矮教案主要包含了活动目标，活动准备活动过程等内容，掌握比较物体高矮的正确方法，能用三个高矮不同的物体进行排序，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比高矮教案吧。

　　活动目标：
　　1．掌握比较物体高矮的正确方法。
　　2．能用三个高矮不同的物体进行排序。
　　3．愉快参与活动，大胆讲述自己的观点。
　　4．体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
　　5．大胆地用语言表述排列的结果。

　　活动准备：
　　人物卡三张；《幼儿画册》（第三册p7）

　　活动过程：
　　1．导入。
　　今天老师和小朋友玩一个游戏，比一比谁的个子高，谁的个子矮。
　　2．比高矮——比高矮的正确方法。
　　（1）教师和幼儿比高矮。
　　教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮？（学说老师比小朋友高，小朋友比老师矮）（2）幼儿与幼儿比高矮。
　　一幼儿站在地上立正，另一幼儿站在小椅子上立正。提问：谁比谁高?谁比谁矮？
　　引导讨论：小朋友，你怎么想？
　　两个人比高矮，哪种方法是公平、正确的？哪种方法是不公平、不正确的？
　　（3）游戏：找个朋友比一比。
　　3．排序（1）三人比高矮。
　　爸爸、妈妈、小明三个比一比，谁最高？谁最矮？（学说爸爸最高，小明最矮。）拓展----师幼三人比高矮；人、物比高矮。
　　（2）三个排序。
　　爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队，个子矮的排前面，个子高的排后面。排在哪儿呢？请个别幼儿上黑板操作。
　　4．幼儿做相关练习。
　　（1）请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图上小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。
　　（2）鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。