小班数学活动《区别前后》教案主要包含了活动目标，准备活动，活动过程等内容，学习以自身及客体为中心，认识和区分前后，通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看《区别前后》教案吧。

　　活动目标：
　　1．学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
　　2．通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
　　3．学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前（后）面。
　　4．培养幼儿比较和判断的能力。
　　5．有兴趣参加数学活动。

　　准备活动：
　　1．安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。
　　2．火车的图片、小动物图片若干。

　　活动过程：
　　一、 游戏《找位置》
　　幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
　　老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前（后）面的幼儿拍拍椅子说：“我的前（后）面有位置，请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。
　　游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。

　　二、 游戏《开火车》
　　1． 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。
　　2． 出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里？
　　引导幼儿说出：坐到XXX的前（后）面。
　　3． 游戏《开火车》
　　师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
　　老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前（后）面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。
　　4．游戏若干遍之后，小朋友开着火车出去，活动结束。