小班数学活动好玩的扑克牌教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步感知按数取物，按数字顺序进行排列，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看好玩的扑克牌教案吧。

　　活动目标：
　　1、初步感知按数取物，按数字顺序进行排列。
　　2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
　　3、发展幼儿逻辑思维能力。
　　4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：
　　每人一张接龙图片，数字1-5的扑克牌；课件；写有数字1——5的扑克牌的盒子若干；

　　重点难点：
　　引导幼儿初步感知按数取物以及按照数字排列。

　　活动过程：
　　一、熟悉扑克牌
　　1、教师介绍扑克牌，让幼儿认识。
　　教师：今天，我们来认识一个新的玩具，看看这是什么？（出示扑克牌）
　　扑克牌上有什么？（引导幼儿看数字和花纹）
　　2、请幼儿说说，自己见过、玩过扑克牌吗，是怎么玩的。

　　二、找扑克牌
　　1、按照数字找扑克牌：
　　提问：看看是数字几，应该放几张扑克牌？请幼儿找出对应的几张扑克牌。
　　2、按照扑克牌上的物体数量找出对应的数字；：
　　提问：看看这张扑克牌上是什么图案？有几个？找到对应的数字。
　　3、找扑克牌：
　　现在还有很多的扑克牌也来了，我们一起去看看。
　　（1）按数字找牌：
　　请幼儿看着数字找到对应的扑克牌；
　　（2）按花纹找牌：
　　请幼儿按照花纹找扑克牌，并且放到有相同图案的盒子里。

　　三、扑克牌接龙：出示接龙板块
　　1、师：现在请大家选一个花纹的扑克牌，说出它的数字和花纹。
　　幼儿每人从盒子中分别取出从1——5的扑克牌放回到自己的桌子上。
　　幼儿在教师的带领下，用口手一致数数的方法验证自己是否拿对。
　　2、今天老师用扑克牌和大家做个游戏“扑克牌接龙”
　　教师介绍游戏玩法——按照出示的接龙图片给扑克牌排队，看谁快。
　　3、幼儿按照指令进行接龙。
　　（1）引导幼儿根据自己手上的牌进行排队，从1-5开始排，注意龙头的位置。
　　（2）同伴互换颜色牌，进行游戏；

　　活动延伸：
　　幼儿继续玩接龙，由孩子自己提出指令进行排列。

　　活动反思：
　　此次活动选择的是孩子生活中熟悉的扑克牌，孩子们的兴趣很高，对扑克牌的花纹、数字都认识。因此在此次活动中，孩子们能很快的说出1-5的数字，并且能根据数字很快的取对应的牌，也能根据数字取出几张牌；对接龙的游戏孩子们很有兴趣，而且有一定的经验，因此在开展这个游戏的过程中，他们能很快的根据数字的大小顺序进行排列。