小班数学活动大大和小小教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识大与小，区分大小饼干后，开心的分别喂食大小鸭子吃饼干，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看大大和小小教案吧。

　　活动设计背景
　　根据本班幼儿情感需要和年龄特点，引导幼儿区分大与小。

　　活动目标
　　1， 认识大与小
　　2， 区分大小饼干后，开心的分别喂食大小鸭子吃饼干。
　　3， 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
　　4， 培养幼儿比较和判断的能力。
　　5， 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点
　　区分大小

　　活动准备
　　1.褐色色卡纸做的大小不同的“饼干”若干（保证每人一块大的，一块小的）
　　2，带有大鸭子的盒子及小鸭子盒子
　　3.背景音乐

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
　　1，说儿歌《小胖猪》“小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，两只耳朵扇扇，小尾巴摇摇。”，吸引幼儿注意力。
　　2.出示大小两个篮球。和幼儿玩“我滚球，你来接”的游戏，并请幼儿说一说自己拿到的是大球还是小球。
　　3，给幼儿发褐色色卡纸做的“大饼干，小饼干”每人一套
　　听口令，举起手中的大小不同的饼干的游戏。
　　4.游戏：听口令，喂饼干
　　每个小朋友手里都有什么样子的饼干呢？（大饼干和小饼干）
　　老师说：“大饼干”，你们就把大饼干举起来喂小鸭子;老师说“小饼干”你们应该举起什么饼干啊？（小饼干）
　　老师说：“小鸭子要吃那大饼干，小鸭子要吃那小饼干……”背景音乐《莫扎特-小小鸭子水中游》
　　3.喂饼干
　　*老师出示带有两只不同大小的鸭子的盒子：
　　现在，我们把饼干喂给鸭子吃好吗？
　　这两个鸭子哪个大？哪个小？
　　我们要让大鸭子吃大饼干，小鸭子吃小饼干，这样它们就都能吃得饱饱的了。
　　现在就请小朋友们准备把饼干喂给小鸭子吃吧！来第一组的小朋友上来喂饼干，依次其他组。
　　背景音乐《开心的笑》
　　课外延伸：1，请幼儿观看课件上大小不同的东西。
　　2，请家长帮助幼儿观察生活的大小不同的东西。

　　教学反思
　　1有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。
　　2环节清晰，但语言不够精练。应该多思考孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。