小班数学活动感知比较粗细教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过此游戏活动，使幼儿出不理解粗细概念，并能将其运用到实际生活中，请幼儿将粗细相同的用线连起来，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看感知比较粗细教案吧。

　　活动目标：
　　1、通过此游戏活动，使幼儿出不理解粗细概念，并能将其运用到实际生活中。
　　2、请幼儿将粗细相同的用线连起来。
　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备:
　　1、长度相同,直径明显不同的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗。
　　2、黑板上高度相同,直径明显不同的圆柱体两个。

　　活动过程：
　　一、导入
　　1请幼儿观察情境图“三只小猪”的内容，请幼儿找一找什么粗什么细。（如：粗的树和细的树、粗的萝卜和细的萝卜等。）

　　二、基本过程
　　1老师将粗细不同的物品排成一排放在一起，请幼儿找出哪个粗哪个细。（如：铅笔细，油画棒粗，老师的杯子粗幼儿的杯子细等。）
　　2让幼儿再次感知粗细。
　　让幼儿观察铅笔画出来的字和蜡笔画出来的字有什么不同，观察老师杯子的影子和幼儿杯子的影子有什么不同。（如：铅笔画出来的字细，蜡笔画出来的字粗。老师杯子的影子粗，幼儿杯子的影子细等）
　　老师发给每个幼儿手中两个物品，一个粗，一个细，当老师说到把粗的放在头上，幼儿做相应的动作，老师说把细的放在脚下，幼儿做相应动作。

　　三幼儿探索操作
　　1幼儿用书
　　请幼儿观察画面，说说看到了什么。
　　数数看有几只毛笔，它们有什么不一样，有几个数字，它们有什么不一样？
　　想一想，粗的笔会写出哪个数字？细的笔会写出哪个数字？
　　请幼儿帮每个毛笔找到他的数字朋友，连在一起。

　　四、 游戏：我和杯子做朋友
　　过程：老师带领小朋友边走边拍手说儿歌：小朋友，走一，走，小朋友，跳一跳，我们一起玩游戏，找个杯子做朋友。说完，老师说指令：快快走到粗的杯子旁边。快快跳到细的杯子旁边。幼儿做相应动作，幼儿会玩后也可以请某个幼儿来说指令。

　　教学反思
　　1.比较的物体太少。
　　2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少。
　　3.做游戏的时间比较短.