小班数学活动小兔家的院子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感，在教师的启发下，愿意进行思考，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小兔家的院子教案吧。

 　　活动目标：
　　1、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。
　　2、在教师的启发下，愿意进行思考。
　　3、喜欢参加活动，体验活动的乐趣。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动准备：
　　经验准备：幼儿已有一行的按规律排序的经验；
　　物质准备：幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。

　　活动过程：
　　一、小兔的新家。
　　1、教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。
　　2、教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧！

　　二、按规律铺地砖。
　　1、师幼观察按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿……启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢？
　　2、引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的。

　　三、按一二规律砌围墙。
　　1、师生共同观察砌墙的砖块形状（长方形、半圆形）并讨论围墙的排列形式。
　　2、引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小朋友先试一试，引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。
　　3、师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。

　　四、游戏《找朋友》。
　　1、教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可高兴呢，它非常感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。
　　2、带领幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩游戏——找朋友。　　在活动区中为幼儿提供各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边。

　　活动反思：
　　在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新房子为线索，层层展开，孩子们在整个活动中注意力集中，精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平；活动中能吸引幼儿的注意力，不过在活动中还是有点不足，就是我提供的范例图形是一样的，这让许多幼儿缺少了思考的机会，多数在模仿老师的范例。