小班数学钉纽扣教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，感知4以内数量，能做4以内等量集合，体验4以内的等量关系，并学习用“几个扣眼钉几个纽扣”讲述，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看钉纽扣教案吧。

 　　活动目标：
　　1、感知4以内数量，能做4以内等量集合。
　　2、体验4以内的等量关系，并学习用“几个扣眼钉几个纽扣”讲述。
　　3、能自己检查操作结果，不漏钉纽扣。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：
　　教具：底卡9《钉纽扣1》、底卡10《钉纽扣2》分别插入多用插板；单色插钉10个。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　按数量取物，取出等量纽扣。
　　活动难点：
　　能够仔细检查操作结果，并表述出来。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　情景导入：以“帮妈妈给娃娃的新衣服钉纽扣”为情景，提出“先确定扣眼数量再一次取出等量纽扣，---钉完并表述”的规则。

　　二、基本部分
　　1、 出示底卡9、底卡10，请幼儿观察并提问“衣服上的洞洞”是什么，请幼儿回答（原来是扣眼，还没有钉好纽扣呢）
　　2、演示规则：教师指着底卡9上左边的衣服提问幼儿看看这个裙子上一共几个扣眼呀？（3个），3个扣眼需要钉几个纽扣？（3个），（教师演示，请幼儿徒手操作），先伸出一只手，再用另一只手拿插钉，放到这只手上---1个、2个、3个。一共拿了几个？纽扣准备好了吗？现在我们就可以钉纽扣了。钉完还要说一说 “几个扣眼钉几个纽扣”。
　　3、教师介绍活动名称，请大家一起说说先要干什么？（数数扣眼有几个），再干什么？（拿出这件衣服需要的几个插钉放在手心里），最后干什么？（一个一个钉到扣眼里），做完还要怎么样（说说几个扣眼钉几个纽扣）。
　　4、分组操作：教师按组请幼儿回到座位上开始操作。
　　5、观察指导：教师巡视幼儿“钉纽扣”的操作，教师在幼儿操作前提示“钉纽扣”的时候，要先数一数衣服上有几个扣眼，然后再一次取出衣服上所需要的纽扣，看看你的手心纽扣准备好了吗，纽扣准备好了再去插，教师进行个别指导。教师巡视提醒幼儿，做完后还要说一说“几个扣眼钉几个纽扣”，检查一下还有没有扣眼漏钉的。

　　三、 结束部分
　　教师评价幼儿活动，鼓励表扬，请幼儿整理材料，结束活动。

　　活动反思：
　　这次活动能够将活动教学法的理念转化为具体的操作活动，通过活动，帮助教师理解其精髓所在，能够使教师得心应手的组织活动，保证每个幼儿在都能在自己的水平上获取丰富多样的数学经验，同时也能发现到孩子的另一面，特别是发现了孩子们在教师的启发下能够勤于思考，乐于动手，在数学活动中获取知识，获得快乐。