小班数学圆形和方形教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，愿意参加数学游戏，能用视觉、触觉正确感知圆形和方形，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看圆形和方形教案吧。

 　　活动设计背景
　　小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力；利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。

　　活动目标
　　1、愿意参加数学游戏。
　　2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。
　　3、能按图形的形象特征进行分类。
　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。
　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　教学重点、难点
　　能用视觉、触觉正确感知圆形和方形

　　活动准备
　　圆形和方形的东西若干；百宝箱；熊猫和猴子的头型盒（猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的）；圆形和方形的“饼干”；圆形和方形的塑料拼图

　　活动过程
　　1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。
　　2、感知圆形和方形。
　　（1）老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。
　　（2）、喂饼干。
　　百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子（猴子的嘴是圆形的），方形的饼干喂熊猫（熊猫的嘴是方形的）。
　　（3）、圆形和方形宝宝回“家”。
　　熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。
　　3、游戏：小孩小孩真爱玩。
　　地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。
　　4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。
　　活动延伸：
　　1、 小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。
　　2、 拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。

　　教学反思
　　1、本次教学活动投放了“饼干”“图形宝宝回家”两种自制材料后，幼儿对它们非常感兴趣，大部分幼儿能准确说出哪是圆形，哪是方形能用视觉，能用触觉感知圆形和方形，能用视觉、触觉感知圆形和方形。两种自制材料安全、卫生，颜色鲜艳，能锻炼幼儿动手动脑的能力，“饼干”自制材料还能扩展到认识长方形、三角形等几何图形。
　　2、本次活动幼儿非常感兴趣，通过各种游戏让幼儿让幼儿掌握了知识点，教学效果好。