小班数学比多少、一样多教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多，培养幼儿活泼开朗的性格，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比多少、一样多教案吧。

 　　设计背景
　　布置一个池塘，一块萝卜地。

　　活动目标
　　1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。
　　2、培养幼儿活泼开朗的性格。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　重点难点
　　采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。

　　活动准备
　　小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2只小篮子。

　　活动过程
　　1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。
　　2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多：狮子只有1只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。
　　3、狮子大王带小动物做游戏：
　　（1） 抓鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼（鱼比猫多若干），要求猫先抓一条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比一比：小猫多还是鱼多。（鱼比猫多，猫比鱼少）
　　（2） 拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜（萝卜比小兔少），要求每只小兔拔一个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还是萝卜多。
　　（3） 比一比：小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。（鱼比萝卜多，萝卜比鱼少）
　　（4）找朋友：音乐起，小猫和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小猫一样多。

　　教学反思
　　1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多
　　2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
　　3、活动中存在很多不足之处，有待完善
　　4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
　　5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。