小班数学认识1-10的数字教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数（1～10），能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识1-10的数字教案吧。

 　　活动背景：
　　故事《棒棒过生日》。
　　以故事内容激起幼儿对数的兴趣，教幼儿认识1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。

　　活动目标：
　　1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数（1～10）。
　　2、能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。
　　3、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　1、反映故事内容的图片。
　　2、5组电话号码及5个不同动物的家。
　　3、幼儿练习纸，笔若干。

　　活动过程：
　　1、故事《棒棒过生日》，引出1～10的数字。
　　2、说数字歌，找数字。（1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜；6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道。9像勺子，来盛菜；10像灯笼，挂得高。）
　　3、做拍手歌游戏。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，两只小鸭上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飞上天；你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子；你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵红花真美丽；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公鸡齐步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）
　　4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。
　　5、说说在哪里发现过数字，这些数字有什么作用？
　　6、幼儿练习。

　　教学反思
　　让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探索，并在矛盾中寻找答案的学习方法，发现幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参与，有利于幼儿脑功能的开发。