小班数学活动大小排序教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的顺序进行排序，复习5以内的数数，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看大小排序教案吧。

 　　教学目标：
　　1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的顺序进行排序。
　　2、复习5以内的数数。
　　3、发展目测力、判断力。
　　4、引发幼儿学习的兴趣。
　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　教学准备
　　1、实物套娃1套
　　2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。

　　教学过程
　　（一）观察:教师出示教具，引导幼儿积极性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各５个，先让幼儿摆弄观察，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。

　　（二）引导幼儿按大小进行排序
　　1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。
　　2、依次按从小到大的顺序进行排序。
　　3、教师检查，对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。
　　4、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么顺序进行的排序，指定幼儿回答。

　　（三）引导幼儿数数，并查出套娃有几个

　　（四）拼摆游戏
　　1、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形
　　2、教师巡视，对拼的好的幼儿给予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的。

　　（五）小结

　　教学反思：
　　一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。
　　本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。