小班数学活动奇奇数玩具教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习3以内数与物的对应，能用点数的方式数物品并用数字1、2、3来表示物体的数量，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看奇奇数玩具教案吧。

 　　活动目标：
　　1、学习3以内数与物的对应。                     
　　2、能用点数的方式数物品并用数字1、2、3来表示物体的数量。                     
　　3、体验数学活动的乐趣。
　　4、培养幼儿对数字的认识能力。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　教具：数字大卡1-3，贴有3种不同小动物的房子，小老鼠奇奇。                    
　　学具：幼儿人手一份数字卡片1-3，操作册20页。

　　活动过程：
　　一、导入，引出数字1-3。                   
　　1、集体游戏：《小鱼水里游》。一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁；两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头；三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。                    
　　提问：在刚刚的游戏中都出现了数字谁呀？（1、2、3）。出示数字卡片1、2、3复习巩固对其的认识。                    
　　2、教师分发学具。                    
　　师：小朋友在刚刚的游戏中表现都很好，小鱼有礼物要送给你们，请你们双手来接，有礼貌的说谢谢！                   
　　提醒幼儿将礼物放在桌子上，不乱动。    
              
　　二、创设情景——练习点数                   
　　1，做客。听声音找到小动物的家，出示房子依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家了？”（小猪）几只小猪在家呢？（1只），依次是小羊（2只），小狗（3只），请幼儿点数并说出总数。                   
　　2，游戏“挂门牌”，将数字与数量对应匹配                   
　　“小动物们都住进自己的新房子里，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号，并提问：“你是怎么知道这个门牌号是**家的呢？”                   
　　（小猪的房间住着一只小猪，门派号是1）以此类推。
                     
　　三，完成操作册20页。                    
　　师：小朋友看，在我们帮助小动物们挂门牌时谁悄悄来了？（小老鼠）。我们来听听小老鼠奇奇来做什么？哦1yuanl 奇奇在整理玩具柜时也遇到了困难想请我们小朋友帮忙，你们愿意帮助它吗？（愿意）                  
　　小朋友取出操作册翻至20页，帮奇奇把夹缝中的数字1、2、3贴到相应的位置。
　　活动结束：将操作册送回家。

　　活动反思：
　　活动分为三部分。第一部分，游戏引出数字，通过游戏让幼儿复习数字宝宝，为下面的活动做铺垫，第二部分，学习数与物的对应，通过点数并帮小动物挂门牌让幼儿感知数字与数量的对应关系，这是本次活动的重点也是难点。第三部分，完成操作册，进一步巩固幼儿对数与量的理解，同时检验幼儿是否真的掌握，是针对数与量对应的操作练习。            
　　整个活动思路清晰，过程安排完整，合理。活动从头到尾都是围绕目标进行，游戏贯穿整个活动，课堂气氛活跃。最后的活动检验95%幼儿以掌握。针对目标一学习3以内数与物的对应，可将活动二中“挂门牌”改成“按物取数”则更为完美。