小班数学活动插花教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据颜色、点数对应等特征进行插花，感受春天的美，体验参与计算活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看插花教案吧。

 　　设计思路：
　　春天到了，幼儿园的草地上开满了漂亮的花卉，孩子们开心地叫着：“真漂亮！”“把漂亮的花请到娃娃家吧！娃娃家会更漂亮的！”孩子们满怀希望地建议道。为了满足幼儿的愿望，我设计了今天的活动，将幼儿的兴趣融入到计算活动中，激发幼儿活动的积极性。
 
　　活动目标：
　　1. 根据颜色、点数对应等特征进行插花。
　　2. 感受春天的美，体验参与计算活动的乐趣。
　　3. 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
　　4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5. 引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶（上面标有数字或圆点），小花若干等。

　　活动过程：
　　一．激发幼儿活动的兴趣。
　　春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今天我们就来插花，打扮娃娃家，好不好？

　　二．粘花干。
　　1.经验的分享。
　　你们看，老师为你们准备了什么？（花，花干）
　　花干上藏着小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼儿观察花干）
　　花干上藏着什么小秘密啊？（数字宝宝，圆点宝宝）
　　有数字宝宝的花干，怎么插花啊？那有圆点宝宝的呢？
　　2.幼儿操作。
　　幼儿操作，教师巡回观察、指导。（幼儿间可相互交流）
　　3.集体纠错。
　　幼儿和教师一起查看插好的花，找出错误的花加以纠正，并说明纠正的理由。

　　三．插花瓶。
　　1.讨论插花瓶的规则。
　　我们把花插到花瓶里吧！咦，这么多花瓶，应该插到哪个花瓶呢？（引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。）
　　2.幼儿操作。
　　幼儿操作，教师巡回观察、指导。
　　3.集体纠错。
　　我们一起看看我们插的花，好看不好看。

　　四．延伸活动：打扮娃娃家。

　　活动反思：
　　整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。