小班数学活动谁长谁短教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，感知物体有长短差别，学习用比较的方法来区别两个物体的长短，喜欢进行比较活动，愿意观察和比较周围的物品，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看谁长谁短教案吧。

 　　活动目标
　　1、感知物体有长短差别，学习用比较的方法来区别两个物体的长短。
　　2、喜欢进行比较活动，愿意观察和比较周围的物品。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备
　　小棒、尺子小鼓、鞋带、彩条。

　　活动重难点     
　　感知物体有长短差别，学习用比较的方法来区别物体的长短。

　　活动过程
　　1、导入。
　　师：今天魔术姐姐带来了一个魔术袋，小朋友们想不想知道今天魔术袋会变出什么东西呢？
　　2、初步比较长短，总结比较方法。
　　（1）出示两根长短差别明显的小棒、尺子。
　　提问：这两根小棒哪根长？哪根短？你是怎么知道的？
　　小结：通过目测方法进行比较。
　　（2）请幼儿从学具框里拿出两条鞋带。
　　提问：请你们比一比，哪根鞋带长?哪根鞋带短？你是怎么比出来的？
　　小结：通过一端对齐的方法进行比较。
　　2、玩游戏进一步比较长短。
　　（1）比彩条。
　　（2）比较身边的物品。
　　3、结束活动。
　　师：魔术姐姐今天和小朋友们玩得真开心，你们开心吗？姐姐还想知道你们家里什么东西是长的，什么东西是短的，你们回去找一找，明天过来告诉姐姐好吗？

　　活动反思
　　小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少，他们尝试的时候局限在大小这个方面，因为他们对大小已经掌握。后面经过学习、引导后，幼儿在游戏中玩得好。其次，幼儿年龄小，表述方面不是很够，但幼儿都喜欢自己去尝试，会大胆表现自己，多给幼儿自由操作的材料是很好的。