小班数学活动分饼干教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形状或大小）进行分类，能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看分饼干教案吧。

 　　活动目标：
　　1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形状或大小）进行分类。
　　2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。
　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　每人手臂上一副袖套（红或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。

　　活动过程：
　　一、游戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。
　　教师以厂长的身份交代游戏规则。
　　师：工人们，今天我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去，那么红袖套的呢？
　　幼儿根据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置情况，幼儿互查。

　　二、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。
　　1、引导幼儿指认图形。
　　师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？根据幼儿讲述出示图形。
　　2、启发幼儿探索分类方法。
　　师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起？
　　3、幼儿操作：教师观察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。
　　4、个别幼儿讲述分类方法。
　　师：你是怎么分的？除按颜色分外，还有不同的分法吗？分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发现，可以按饼干的颜色分、形状分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。
　　5、幼儿再次练习，教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

　　三、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。
　　1、推出小货车，指认标记。
　　师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的饼干是不同的。（教师边指标记边讲述）这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么？（指绿盒子有星的）最后一辆呢?(指绿盒子没星的)
　　2、幼儿分组来装饼干，教师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。
　　3、（电话铃响）师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上给你们送来，再见！”师生推车出活动室。
 
　　活动反思：
　　本次活动通过:感受、观察、操作三个环节进行。老师准备很多形状不同、颜色不同的饼干卡片供幼儿观察,幼儿对同一种物品进行观察比较,更能找出物品的特征,如:物品的形状、颜色等。老师创设商店情境,引发幼儿玩游戏的兴趣。幼儿都喜欢动手把饼干按形状或颜色归类放好。