小班数学活动感知4以内的数量教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，用多种感官感知4以内数量，进一步巩固对4以内数量意义的理解，积极参与活动，体验活动带来的乐趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看感知4以内的数量教案吧。

 　　活动目标：
　　1.用多种感官感知4以内数量，进一步巩固对4以内数量意义的理解。
　　2.积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
　　3.培养幼儿对数字的认识能力。
　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　动物图片（1只小兔子），挂图（2只小猫，3只小狗，4只小猴子），“胡萝卜”人手一份，“小鱼”人手两份，“肉骨头”人手三份，“桃子”人手四份。数字卡。

　　活动重难点：
　　让幼儿感知4以内的数与量的对应。

　　活动过程：
　　一、引出活动，激发幼儿兴趣。
　　1、 念儿歌。
　　你数1，我数1，1只小猪来洗澡；
　　你数2，我数2，2只毛巾擦擦背；
　　你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
　　2、“小兔子”：“哇！你们念的好好听呀！我也想和你们一起玩。”（请躲在一旁的高老师学小兔子的声音。）
　　教师引导幼儿一起问“小兔子”：“你是谁呀？” “小兔子”：“我是小兔子。”
　　师（幼）：“就你一个人吗？”
　　教师边模仿小动物声音边出示挂图：“不是，还有我们呢，我们都来了。”（让幼儿分别点数小动物的个数）

　　二、请客。（请动物吃东西）
　　师：“小动物来我们家做客，我们请他们吃东西，好吗？”
　　幼：“好。”
　　师：“那你们知道小兔子喜欢吃什么东西吗？”
　　幼：“胡萝卜。”
　　师：“一只小兔子，我们就送一个胡萝卜给它吧。”（请幼儿送萝卜给小兔子。）
　　依次请幼儿给小猫小狗送食物。
　　教师给小猴送桃子，四只小猴只送三个桃子，引导幼儿说出：三添上一就是四。
　　请幼儿给小猴送桃子。

　　三、出示数字卡
　　师：“小朋友们现在来看看，杨老师手上是什么呀？”（出示数字卡片）。
　　请幼儿分别说出每个数字象什么，如：棍子1，鸭子2，蝴蝶3，帆船4。幼儿每说出一种，教师就将数字贴在黑板上。
　　出示数字图片，错开顺序请幼儿念出。

　　四、结束。
　　师；“今天好开心呀，你们开心吗？”
　　幼：“开心！”
　　师：“杨老师在区角里放了很多好玩的东西，待会我们区角活动的时候，我们再去玩好吗？”

　　五、活动延伸。（区角游戏）
　　教师对幼儿介绍玩法。（区角活动：给小动物送食物；按数字找相应的雪花片；帮小狗找骨头等。）

　　活动反思：
　　充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。