小班数学活动夹心饼干教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念，自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看夹心饼干教案吧。

 　　活动目标
　　1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
　　2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
　　3.培养幼儿比较和判断的能力。
　　4.引发幼儿学习图形的兴趣。
　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备
　　1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。
　　2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。

　　活动过程
　　1.观察饼干。
　　――你们的饼干真多呀，它们一样吗?
　　――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)
　　――请幼儿闻一闻饼干的气味。
　　――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。
　　2.制作好朋友夹心饼干。
　　――认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
　　――配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”
　　――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。
　　3.分享活动。
　　――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。
　　――好吃吗?哪个好朋友送给你的?

　　活动建议
　　1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。
　　2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。
　　3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。

　　活动反思
　　在整个学习过程中孩子们面对夹心饼干、有趣的长方体、正方体、圆柱体、棱角学具时所流露出的是满心的愉悦，对数学充满了兴趣。