小班数学活动认识三角形教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察、操作认识三角形的特征，培养幼儿的观察能力和操作能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识三角形教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过观察、操作认识三角形的特征。
　　2、培养幼儿的观察能力和操作能力。
　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。
　　
　　活动准备：
　　1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。
　　2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。
　　
　　活动过程：
　　1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？
　　2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。
　　3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。
　　4、出示三角形组合的挂图：
　　1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。
　　2) 请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。
　　5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。
　　6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。
　　7、剪贴花：
　　1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。
　　2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。)

　　活动反思：
　　在这堂课上幼儿是被理解、尊重、接纳。是有适度的自由空间。是能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到小小的自主发展。
　　在这堂课上教师是了解幼儿的经验水平、学习特点。是能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能以自己最小的支持，促进幼儿的发展。师幼配合很好，教师能依幼儿的需要调整教学。