小班数学活动表情娃娃(认识8以内的数及量)教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义，培养幼儿对计算活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看表情娃娃(认识8以内的数及量)教案吧。

 　　活动目标： 
　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 
　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
　　3、培养幼儿对数字的认识能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。
 
　　活动重难点： 
　　运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 

　　活动准备： 
　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
 
　　活动过程： 
　　（一）、语言引导、激发兴趣 
　　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 

　　（二）、感官练习、感知数量 
　　1、运用视觉感知数量。 
　　（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 
　　（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 
　　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。 
　　2、运用听觉感知数量。 
　　打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 
　　（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 
　　（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 
　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。 
　　3、运用触摸觉感知数量。 
　　打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。 
　　说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。 
　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

　　活动反思：
　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。