小班数学娃娃超市教案反思

小班数学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-06-07 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是小班数学娃娃超市教案反思,是优秀的小班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:
  1、感知、区别3个物体的大小、长短,并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。
  2、学习整理物品,在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。
  3、积极参加排序活动,初步体验活动的有趣。
  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 
  活动准备:
  1"娃娃超市"的场景布置,分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台(桌面或台面)上均有一条横线,横线左边有一个红旗2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。
  活动过程:
  1、教师创设游戏情境,提出问题。
  ⑴教师:"娃娃超市"的东西真多啊,可是,超市物品摆放不整齐,我们来帮忙整理物品吧!
  ⑵幼儿尝试给一组物品排队。
  教师:瞧,这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个,它们都一样大吗?试试拿出一种物品,比比它们的大小,再把它们排在"超市"的柜台上。
  ⑶教师引导幼儿观察柜台上的排序标记,明确物品在横线上的,且排在红旗后面。
  教师请幼儿找出一组物品,然后按大小或长短的顺序给物品排队。
  2、幼儿扮演营业员,按序整理物品。
  ⑴教师:我们来当"娃娃超市"的营业员,一起动手整理这些物品吧!
  (2)幼儿当超市营业员,自主选择整理的区域,尝试在"货架"上摆放一组物品。
  3、分享成功,体验快乐。
  (1)幼儿介绍自己摆放的物品。
  (2)教师与幼儿一起欣赏" 娃娃超市" 摆放的物品。
教学反思:
       游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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