小班音乐活动教案:小鸡小鸡在哪里教案(附教学反思)

小班音乐教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-02-26 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

小班音乐活动小鸡小鸡在哪里教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,重点难点,活动过程,活动应变与反思等内容,学习歌曲,初步尝试用对唱的形式演唱歌曲,尝试替换歌曲中的部分歌词,并想象自己是不同动物形象时的动作,并模仿动物的叫声,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看小鸡小鸡在哪里教案吧。


  活动目标:
  1.学习歌曲,初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。
  2.尝试替换歌曲中的部分歌词,并想象自己是不同动物形象时的动作,并模仿动物的叫声。
  3.能有表情地演唱歌曲。
  4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
  5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:
  动物图片若干。

  重点难点:
  尝试替换歌曲中的部分歌词,并模仿小动物的叫声。

  活动过程:
  一、打招呼
  用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。

  二、学唱歌曲
  1.玩捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片:母鸡可着急了,这边找,那边找,你们知道它在找什么吗?母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”,我们帮母鸡一起来找,好吗?
  2.幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡:叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。
  3.幼儿扮小鸡,老师扮母鸡,一起说歌词。
  4.交换角色。
  5.在琴声伴奏下,教师演唱歌曲,幼儿跟唱。
  6.老师带领幼儿随音乐一起演唱。
  7.尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡,幼儿扮演小鸡,边唱边模仿小鸡的动作。(注意前后衔接)
  8.交换角色。
  9.用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。

  三、创编歌词。
  1.师出示各种小动物的图片,启发幼儿模仿小动物的叫声,并填入歌曲中,唱出来。
  2.创编各种小动物的动作,边做边唱。
  3.请一幼儿看图片来问,其余幼儿回答。用对唱的方式演唱。

  活动应变与反思:
  在学唱歌曲前,我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼,这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后,我创设了几个小情境,将歌词填入歌曲中,让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时,就用了对唱的形式,所以演唱时,也就难不到大家了。在最后,我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问,其余幼儿回答,这样的方式幼儿很喜欢,积极性很高,大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐