小班音乐活动小熊跳舞教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏，让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小熊跳舞教案吧。

 　　活动目标：
　　1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。
　　2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。
　　3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。
　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　图谱一幅;音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、 引子，激发幼儿兴趣。
　　熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊大大，一个叫熊小小。大大长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜欢跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!
　　2、倾听音乐，按照音乐节奏指挂图。
　　指图谱提问。
　　(1) 指图(一)提问：告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢，听起来很笨拙。)
　　(2) 指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么?
　　(3) 指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?(大大)
　　小结：熊大大跳了两遍舞，因为他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。
　　3、分段听音乐，布置听音乐任务。
　　(1) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)
　　(2) 听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)
　　(3) 用一个动作表示间奏是在休息。
　　(4) 听音乐A段。布置听音乐任务：大大跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)
　　小结：大大跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。
　　4、创编动作。
　　想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。
　　5、分角色游戏。
　　6、活动结束：大大和小小玩得真高兴，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗?