小班音乐活动高人矮人教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步分析音的高低，并用身体动作表现出来，通过游戏产生对音乐活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看高人矮人教案吧。

 　　活动目标：
　　1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。
　　2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　高人矮人图片、磁带、铃鼓

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

　　二、进行部分：
　　1、教师出视高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”
　　2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”
　　3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”
　　4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”
　　5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

　　三、结束部分
　　教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。

　　活动反思：
　　优点：
　　1、教师教学目标明确，教态好、能够积极的与幼儿呼应互动，语言叙述准确且生动，充分调动了孩子进入角色的兴趣。
　　2、活动设计较有层次感，利用简单的有关小树长高了的歌曲引出主题，并逐步提出课程内容，由易到难，由徒手到使用乐器――铃鼓，渗透了教师对孩子的循序渐进性。
　　3、教师将听辨音的高低渗透在次此活动中，形式很好。
　　4、配课老师也能积极投入角色，配合较默契，