小班音乐《手》教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，领会儿歌的语言美和意境美，能认真倾听儿歌，并能配合肢体语言表述出来，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《手》教案吧。

 　　设计背景
　　由于小班的幼儿刚进幼儿园，对自己各方面的肢体还不了解，为了能使幼儿正确认识手及手的作用，很好的在生活中运用，所以我创设了这样一个语言游戏活动。

　　活动目标
　　1、领会儿歌的语言美和意境美。
　　2、能认真倾听儿歌，并能配合肢体语言表述出来。
　　3、能在生活中正确使用手，并认识字宝宝：手。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　重点难点
　　1、重点:了解手的用途。
　　2、难点：怎样在生活中发挥手的作用。

　　活动准备
　　图片手若干，字宝宝手，符合儿歌内容的立体教学情境图一套：衣服，裤子各一件；筷子，碗各一个。

　　活动过程
　　1、谈话引入活动。
　　提问：（1）、你们看老师带来了什么？（2）、它长在我们身体的哪个地方？（3）、它有什么作用？
　　2、操作游戏：巧巧手来玩玩。
　　请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化，并初步了解手的作用。
　　3、欣赏儿歌《手》。
　　（1）、教师边操作教学情境图边有感情的念儿歌，幼儿倾听。
　　提问：手宝宝是不是和我们的手一样能干，他能帮助我们做什么？
　　（2）、学习字宝宝：手
　　（3）、教师再次有感情的念儿歌，鼓励幼儿跟着念。
　　4、扩展想象。
　　我们的手除了儿歌里面说到的作用外，还可以有哪些作用？
　　5、语言游戏：（小手巧巧巧）玩法：播放儿歌音乐，和幼儿一边念一边进行表演。鼓励幼儿认清字宝宝：手
　　6、自然结束活动。
　　教师：我们的手真有趣，本领真大，让我们到外面去发挥手的作用吧！
　　符：《手》儿歌
　　拉拉手，拍拍手，
　　我们都是好朋友。
　　穿衣服，扣纽扣，
　　会把事物放进口

　　教学反思
　　通过这节课，我觉得一下的方面达到了我的预期的效果：
　　1、能使幼儿在游戏活动中快乐的学习，充分调动了幼儿参与学习的积极性。
　　2、在游戏的过程中能准确的念出儿歌，并能配合动作表述出来。
　　3、拉近了师幼之间的关系，增进了感情。