小班音乐活动苹果歌教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲，尝试用替换的方法大胆仿编歌词，体验仿编歌曲的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看苹果歌教案吧。

 　　设计意图：        
　　根据《指南》艺术领域的教育目标与价值取向，以及我班幼儿音乐方面的关键经验，意在培养幼儿喜欢参加唱歌活动，尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟悉的。通过多媒体图谱，更能激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验仿编歌曲的乐趣。

　　活动目标：       
　　1、感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲。       
　　2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词，体验仿编歌曲的乐趣。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　PPT课件

　　活动重点难点：
　　活动重点：能用自然、欢快地声音演唱歌曲。
　　活动难点：能用替换的方法大胆仿编歌词。

　　活动过程：        
　　一、观看画面，激发兴趣。        
　　师：看看今天老师带来了什么——这是什么水果？（苹果）        
　　师：苹果看起来是什么颜色的？（红、圆）        
　　师：恩，树上许多红苹果。        
　　师：我们一起来说说看“树上许多红苹果”。       
　　用同样的方法说出另外三幅图的内容。   
   
　　二、出示图谱，学唱歌曲。        
　　1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。             
　　这四幅图里藏着一首很好听的儿歌，师先引导孩子尝试着说，然后和孩子一起读儿歌。        
　　2、看图谱，完整欣赏歌曲。             
　　它不但藏着一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢。        
　　3、看图谱学唱歌曲。     
　　（1）复习歌词。     
　　（2）用好听的声音跟唱歌曲。     
　　（3）边唱歌边大胆用动作表现歌曲。 
   
　　三、仿编歌词，快乐演唱。       
　　1、尝试仿编歌词。            
　　师：“你们还喜欢吃什么水果？”           
　　师：“小朋友真能干，说出了很多水果，现在许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）听听他们说什么？“刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。”说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？
　　2、快乐演唱自己仿编的歌曲。 
     
　　四、小结。

　　附歌曲                
　　苹果歌
　　5 5 3 6  5 5  3 | 1 3  5 3  2 2 1 |
　　树 上 许 多 红 苹 果, 一个 一 个 摘 下 来。
　　5 5 3 6  5 5  3 | 1 3  5 3  2 2 1 ||
　　我 们 喜 欢 吃 苹 果 多 吃 苹 果 身 体 好。

　　活动反思：       
　　此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新教师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达能力，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着巧妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情，使大部分幼儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺利解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜欢参与，但是在我热情的邀请和关注下，他们也很快参与到活动中！       
　　我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热情的投入到活动中来。我还根据当时情况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。
　　幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了成功感。