小班音乐活动青蛙音乐会教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受《欢乐舞》的乐曲结构，尝试按照图谱要求进行合作演奏，体验集体演奏的快乐，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看青蛙音乐会教案吧。

 　　设计思路：
　　小青蛙是孩子们都熟悉、喜爱的动物，它活泼、跳跃的形象是孩子们特别喜欢模仿的，本次活动中我将小青蛙的动物形象与乐曲《欢乐舞》结合，通过说说、唱唱、动作表现及乐器演奏等不同的方式激发幼儿学习节奏乐的兴趣。
 
　　活动目标：
　　1、感受《欢乐舞》的乐曲结构，尝试按照图谱要求进行合作演奏，体验集体演奏的快乐。
　　2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　音乐、图谱、小乐器

　　活动过程：
　　一、律动
　　带领幼儿跟着音乐的节奏律动进场

　　二、听赏音乐、节奏表现。
　　1、幼儿听赏音乐，初步学习乐曲的节奏型。
　　——看看这些青蛙一样吗？哪里不一样？
　　——听一听，它们是怎么唱的？
　　2、学唱节奏型，感受十六分节奏。
　　3、根据图谱，尝试跟随音乐伴奏。
　　4、出示乐曲后两句，幼儿尝试拍手伴奏。
　　幼儿集体运用拍手，拍腿的方式为乐曲伴奏。

　　三、尝试演奏
　　幼儿自选乐器，合作演奏。

　　活动反思：
　　1、出示不同大小的青蛙节奏图谱，使幼儿通过青蛙的大小感受节奏的快慢，并初步掌握感受十六分音符的节奏。
　　2、以节奏图谱的方式帮助幼儿感受《欢乐舞》的节奏，四种乐器的出示引起幼儿对打击的兴趣，并能跟着节奏谱进行合作演奏。
　　3、活动中孩子的兴趣非常高，对节奏的感受能力也比较强。通过节奏图谱的出示幼儿对十六分音符掌握的比较好。幼儿的合作能力比较好，能够分组用不同的乐器根据节奏图谱进行合作演奏。
　　4、虽然通过幼儿对乐曲节奏的感受能力比较强，也能通过节奏图谱区别十六分音符与八分音符和四分音符的快慢，但是幼儿在打击十六分音符节奏型时因为速度比较快，所以幼儿不能准确的打四下，在合作演奏时有些乱。在解决重点的时候老师应该强调一下打四下。
　　5、幼儿的合作能力进步比较大，在合作演奏时自控能力也比较的好，大多数孩子在轮到自己演奏时再打击自己的乐器，演奏的效果比较好。
　　6、优势：老师的课堂掌控能力有了很大的进步，能够根据幼儿的反应做出自己的回应和调整。活动的环节比较清晰，重难点的比较突出，幼儿能通过本次活动理解和感受十六分音符。
　　欠缺：老师可以更加的关注幼儿的行为，当幼儿在十六分音符节奏时出现混乱时老师可以适当的强调一下。