小班语言活动亲亲我教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学唱歌曲，并能按节奏边唱边做动作，喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看亲亲我教案吧。

 　　活动目标：
　　1.初步学唱歌曲，并能按节奏边唱边做动作。
　　2.喜欢参与游戏，感受音乐活动的乐趣。
　　3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　小猪,小鸡木偶各一个。

　　活动过程：
　　1. 师：“小朋友们伸出你们的小小手，我们一起做游戏。”教师带领幼儿念儿歌“小手小手拍拍，小手小手举起来;小手小手拍拍，小手小手抱起来 ;小手小手拍拍，小手小手藏起来。”
　　2. 师：“我们的小手真能干，你们会不会用小手亲亲小椅子?”
　　3. 师：“哦，看老师亲一亲小椅子，你们也来亲亲。”
　　一.导入活动，复习歌曲“摘苹果”
　　1. 师：“小朋友们，我们到苹果树下摘苹果，伸出小手……”
　　教师带幼儿表演歌曲“摘苹果”

　　二.学唱歌曲《亲亲我》
　　(一)引出歌词内容，引起幼儿兴趣
　　1. 师：“刚才我们吃了苹果，你们的小脸就像红苹果一样。”
　　2. 师：“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么办法呢?”

　　(二)教师范唱歌曲，幼儿学唱
　　1. 师：“今天，老师要给你们变一个魔术，变一个什么呢?变出一首好听的歌，我们一起来听一听。”
　　2. 师：“魔盒魔盒，变变变” (第一遍)，音乐起，教师范唱歌曲，不做动作。
　　3. 师：“这首好听的歌很有魔力哦，我们唱给妈妈听，妈妈就会亲亲我们哦。” (第二遍)，教师带领幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。
　　4. 师：“刚才老师唱歌的时候还做了动作，请会唱的小朋友跟着老师唱，不会唱的小朋友再听一遍。” (第三遍)，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
　　5.师：“小朋友们唱的真好，我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌，这一次啊，请小朋友们声音高一点，老师的声音低一点，我们边做动作边唱歌。”

　　(三)替换歌词，帮助幼儿进一步熟悉歌曲
　　1. 师：“这是谁呀?(小猪)我们唱歌给小猪听，看看小猪会不会来亲亲我们好不好?先听老师怎么唱的。”
　　教师把“妈妈快来亲亲我”替换成“小猪快来亲亲我”。让小猪亲亲自己的脸。
　　2. 师：“小猪亲亲我了吗?你们也唱给小猪听，小猪肯定会亲亲你们的。我们一起来唱吧。”
　　幼儿唱完，教师用小猪亲亲幼儿。
　　师：“看来歌真的很有魔力，小猪真的亲亲我们了。”

　　三.与客人老师互动，表演歌曲
　　1. 师：“小朋友们看，这里有很多客人老师，有什么办法让老师们来亲亲我们的小脸。我有办法呢，你们来听一听。”
　　教师把歌词换成“老师快来亲亲我”
　　2. 师：“我们也来唱一唱，客人老师会亲亲唱的好的小朋友!”
　　教师与幼儿一同表演歌曲《亲亲我》
　　3. 师：“老师们都来亲亲我们了，看来这首歌真的很有魔力哦，我们回家也唱给妈妈听，让妈妈亲亲我们，好不好?”
　　4. 师：“我们和客人老师再见。”

　　活动反思：
　　《亲亲我》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情，由于刚上幼儿园的幼儿对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家，想爸爸、妈妈，更需要老师对孩子的爱抚，让幼儿感觉到老师就像妈妈一样。因此在活动中我通过亲亲乖小朋友，让小朋友自愿的上来亲亲喜欢的老师，在“亲亲”的活动中满足了幼儿的情感需要，自然而然拉近了小朋友和老师都距离。