小班音乐大象和小蚊子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看大象和小蚊子教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。
　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　故事课件、鼓、串铃

　　活动过程：
　　一、进入活动室    
　　游戏：狗熊与小老鼠   
　　1、游戏玩法及规则：大狗熊走得慢，小老鼠走得快。   
　　2、模仿游戏：幼儿模仿大狗熊和小老鼠做动作。   
　　3、听小铃指挥做模仿游戏。

　　二、讲故事，初步感知游戏   
　　1、故事里有谁？（大象、蚊子）大象是怎么走路的？（慢）   
　　2、大象打瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？（手腕转动，食指拇指相对）蚊子看见了什么？（好大好可爱的屁屁）它们是怎么叮的？   
　　3、大象生气了，一跺脚，“咚”!蚊子怎么了？（死掉，手放在腿上）   
　　4、教师提醒幼儿用动作表演故事。

　　三、了解故事与乐器演奏的对应关系。   
　　1、老师请来了2位朋友，他们能发出好听的声音，请听是谁的声音。   
　　2、请幼儿来做蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻摇，表示蚊子飞。   
　　3、在提示下用乐器表演故事。

　　四、结束    
　　今天我们和鼓、串铃做了游戏，他们累了，我们让他们回家吧，整理乐器。  
 
　　附：故事《大象和小蚊子》    
　　有一头大象，长得可大了，脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚—咚—咚”。    
　　有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股，说：“哇塞！好可爱的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来。大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子。赶了好几次蚊子都赶不走。大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚—”，声音大得把蚊子给吓死了！

　　活动反思：
　　一、活动开始，我先是为幼儿营造了一个童话般的游戏环境，引导幼儿在这种宽松的氛围中，以游戏的形式进入活动室，从而激发了幼儿参与活动的兴趣，调动了幼儿主动融入活动的积极性。    

　　二、幼儿喜欢听故事，但在讲述故事过程中，要想引起幼儿的兴趣，老师讲述的技巧十分关键。所以我首先充分地调动起了自己的激情，结合教具，运用生动语言、可爱的表情和夸张的动作讲述了一遍《大象和小蚊子》。
　　小班的宝宝对大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路时笨拙、可爱和蚊子飞起来轻巧、淘气的样子。在讲述故事中我特别注重大象走路“咚   咚   咚”，小蚊子飞“嗡   嗡   嗡”，驱赶小蚊子“刮  刮  刮”等拟声词的运用，所以故事中大象和蚊子的角色更加鲜明，具有诙谐的色彩，宝宝们听得特别投入，表现的非常兴奋。   

　　三、打击乐是音乐教学的重要组成部分，每个宝宝都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性。在这个环节，我通过拟声词引出了打击乐器，对于这些乐器来说，蛙鸣筒宝宝们比较陌生，但通过分辨声音及了解名称的来历，宝宝们非常感兴趣。最后通过分辨大象和蚊子的不同音乐性质，幼儿根据已有的知识经验，选择了小鼓、蛙鸣筒、手铃三种打击乐器为故事伴奏。
　　小班宝宝对乐器的演奏是有一定难度的，为了让他们分辨出这三种乐器的音色，我与宝宝们进行了各种声音与乐器的演奏、配合练习。   

　　四、最后一个环节，让宝宝在扮演游戏角色的过程中，进行乐器的伴奏，老师以游戏的形式，引导宝宝通过肢体动作大胆表现动物的形态和动态，这种师幼的良好互动将整个活动气氛推向了高潮。    
　　通过游戏，宝宝们在理解故事的发展情节上，大胆用动作、表情表达了自己的理解。进一步增强了宝宝对音乐的感受和理解。直到游戏结束，宝宝们仍意欲未尽，于是我将活动进行了延伸，将目标要求做适当的调整，特别是引导幼儿在扮演“大象”时，要求步伐根据音乐的节奏进行，使他们在音乐的氛围中得到真正的快乐！