小班音乐活动泡泡不见了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱，通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，掌握间奏，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看泡泡不见了教案吧。

 　　活动目标
　　1. 感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处控制不唱。
　　2. 通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，掌握间奏。
　　3. 大胆参与歌唱活动，体验在间奏处等待的乐趣。
　　4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备
　　1. 幼儿有吹肥皂泡的经验。
　　2. 歌词磁带“泡泡不见了”。
　　3. 幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。

　　活动过程
　　1. 幼儿迁移生活经验，自由谈论泡泡。
　　幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最后会怎样的问题，教师有重点地反馈歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最后炸掉了”，为幼儿理解、记忆歌词做准备。
　　2. 幼儿回忆、模仿吹泡泡游戏，记忆并学唱歌词，掌握间奏。
　　（1）幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处模仿吹泡泡两次。
　　教师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班教师及时弹出间奏（5656  5ⅰ︱55  3︱）。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作，每小节吹泡泡一次，教师带领幼儿歌唱和吹泡泡交替练习。
　　（2）幼儿学习第二句歌曲，在第二间奏处模仿做大泡泡、小泡泡的动作。
　　幼儿说出泡泡“有大又有小”，并用动作表现出来，教师范唱第二句歌词，幼儿做出大和小的动作，配班教师及时弹出间奏（2323  25︱72 1︱），幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作，教师边做，边轻声提示“做个大泡泡，做个小泡泡”。幼儿教师自然地跟教师，唱与做动作交替练习。
　　（3）幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。
　　教师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀，飞上……”幼儿填空“飞呀，飞上天”。教师带领幼儿完整念、唱第三、第四句乐句。
　　（4）幼儿看教师表演及回答教师的问题，学唱最后一句歌词。
　　教师按节奏说最后一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并轻轻发出“啪”。最后提问“泡泡怎么了？”幼儿自由回答，说出“泡泡不见了”。
　　教师带领幼儿表演唱最后一句歌词。
　　（5）幼儿随音乐完整地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。
　　教师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。
　　3. 幼儿跟琴练习演唱歌曲3~4遍。
　　幼儿在歌唱过程中，教师可以用歌声、体态等提示幼儿，注意逐步退出，幼儿自己跟琴走。
　　4. 幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。

　　活动反思
　　这是一首极具童趣的歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们非常喜欢，由于是出于孩子们的兴趣点出发，本次活动的开展十分顺利，孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中结束。