小班音乐活动吴老太太的农场教案反思

小班音乐教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-11-17 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

小班音乐活动吴老太太的农场教案反思主要包含了设计背景,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能听懂指令「踏脚」、「拍肩」,能随着音乐摆动身体,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看吴老太太的农场教案吧。


   设计背景
  针对小小班的幼儿,幼儿对音乐具有很强的敏感些,特别是动物的叫声,幼儿比较喜欢去模仿这些声音。本节课是“吴老太太的农场”故事为主题,开展的音乐活动。

  活动目标
  1、 能听懂指令「踏脚」、「拍肩」。
  2、 能随着音乐摆动身体。
  3、 能模仿动物的叫声。
  4、 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
  5、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重难点
  重点:幼儿能听懂指令「踏脚」、「拍肩」,并感知音乐的旋律摇摆身体,模仿动物的叫声。
  难点:幼儿会音乐问好,从未接触过奥尔夫音乐课。

  活动准备
  1、教材:Music Activities 2
  2、教具:小狗、狗、小鸭、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的真实图片
  3、音乐:上课律动、小狗的叫声、小鸡的叫声、鸭子的叫声、吴老太太的农场 ( 附:CD2、CD3、CD4、CD5、CD1)
  4、老师必须要有的背景知识与经验:
  ① 农场的故事讲得绘声绘色、语调高低变化对比强烈 、动作夸张形象
  ② 熟悉小狗、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的叫声,会模仿它们的叫声
  ③ 肢体动作:小狗(双手五指伸开置于太阳穴处学小狗在地上跑跳)、 母鸡(手肘放在胸部两侧做开合动作)、鸭子(双手置于腰两侧做小鸭子走路)
  ④ 故事儿谣律动:
  A:手指张开置于胸前双侧做左右摆动状,再双手 打开画个大圆圈。
  B:学动物叫
  C:双手举高挥舞,自转一圈 间奏:双手插腰左右摇摆。

  活动过程
  1. 暖身活动Warm-up (5 minutes)
  音乐问好:1 2 3 4 | 5- 小朋友们好 5 4 3 2 | 1- 孙老师你好
  音乐热身律动
  上课律动 (CD2)
  11 135 3 |5 3 5 3 |
  我们 现在拍 手 (拍手)(拍手)
  11 132 1 |2 1 2 1 |
  我们 现在拍肩 (拍肩)(拍肩)
  11 135 3 |5 3 5 3 |
  我们 现在踏脚 (踏脚)(踏脚)
  22 253 2 |1 1 1 - ‖
  我们 现在拍 手 要 上 课
  2. 教学呈现Presentation (5 minutes)
  导入:教师手拿照相机夸张的说:“小朋友,老师周末的时候去吴老太太农场参观了,还拍了好多的照片,小朋友们看--”
  在电视上呈现照片:第一张(吴老太太的农场全景照片)、第二张 (小鸡、母鸡、公鸡的照片)、第三张(小狗的照片)、第四张(鸭子的照片)
  3. 教学活动Practice + Activity (10 minutes)
  讲故事 吴老太太的农场
  师:它们都发生了什么有趣的事情呢,认真的听故事吴老太太的农场。
  吴老太太有一座很大的农场,她养了好多的动物,每天和她作伴,有小狗、 鸭子、母鸡和小鸡等等。
  老师在讲述故事的时候,请一面翻开习作本的图案,让学生认识动物。老师先介绍,再让学生指图,最后再以CD4~6之动物叫声,让学生模仿动物叫声及模仿动物肢体动作。讲述过程中,力求语调高低变化对比强烈,好让孩子以您的声音来感受故事的情境。
  故事儿谣
  师:让我们和小动物们一起跳舞吧。
  (播放CD1 吴老太太的农场)
  A:吴老太太有座很大的农场,养了许多动物, 「小狗—汪汪」
  B:「鸭子—呱呱」(每次可替换不同的动物名称加叫声)
  C:每天一起嘻嘻哈哈,快乐又逍遥。
  律动:
  A:手指张开置于胸前双侧做左右摆动状,再双手打开画个大圆圈。
  B:学动物叫
  C:双手举高挥舞,自转一圈。
  间奏:双手插腰左右摇摆。
  4. 复习 Review (5 minutes)
  故事儿谣律动
  师:让我们围个圆圈一起游戏吧,老师在中间扮作吴老太太,唱到小动物时,小朋友都向老师围过来,唱到快乐又逍遥时恢复到圆圈形状。
  (故事儿谣律动 CD1 )
  说再见:bye-bye小狗!bye-bye小鸡!bye-bye小鸭 !bye-bye 孙 老师

  活动反思
  在上本节课的过程中,幼儿基本上能够把握重点,感知音乐的旋律,热与参与本次教学活动中。另外,本节课在于应该让幼儿提前熟悉《吴老太太的农场》的音乐,音乐角应提前投放小鸡、小狗、小鸭的头饰。让幼儿在上课之前初步了解这些动物的叫声,并能够模仿。再上课是幼儿就能很好的发挥出来。

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