小班音乐活动镜子里的我教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流，有编歌曲的兴趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看镜子里的我教案吧。

 　　活动目标：
　　1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。
　　2、有编歌曲的兴趣。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：
　　活动室或盥洗室里的大镜子（也可人手一面小镜子） 摄像机、电视机

　　活动过程：
　　1、照镜子，认识自己：
　　幼儿照镜子，观看自己的小脸
　　―“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣？”
　　引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。
　　―“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能让他们变一变，做一些有趣的怪脸吗？”
　　（说明：幼儿做各种怪脸时，教师在一旁及时地拍摄下来。）
　　2、看录像，认识同伴：
　　老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。
　　―“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？（请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。）”
　　老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。
　　如：“这是我的小嘴巴，小小的；这是我的眼睛，圆圆的；这是我的头发，长长的；这就是我呀！我叫XXX。”
　　根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。
　　3、编唱歌曲：
　　在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“我自己”的歌。
　　―“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧！”
　　在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“我自己”的歌唱给好朋友听。

　　活动反思：
　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。