这是小班音乐好爸爸坏爸爸教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目标：
　　1、 幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
　　2、 幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
　　3、 通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
　　活动准备：
　　1、 幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
　　2、 幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
　　3、 准备一副带有胡子的眼镜。
　　4、 半圆形的座位。
　　活动过程：
　　一、导入
　　（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
　　导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
　　导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
　　噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！
　　（2）为歌曲配上节奏。
　　二、创编动作
　　（1） 分段创编a段
　　小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？
　　那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）
　　那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）
　　小朋友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？
　　（2） A段整段表演
　　那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
　　（3） 分段创编b段
　　爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？
　　这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？
　　（4） b段整段表演
　　那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！
　　（5） 提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
　　三、表演
　　（1）这次我们边场∵跳。
　　（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。
　　（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）
　　提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
　　（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
　　四、情感教育
　　我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

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