小班音乐小司机教案反思

小班音乐教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-07-13 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是小班音乐小司机教案反思,是优秀的小班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  1、帮助幼儿了解信号灯的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。
  2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。
  3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
  信号灯 、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带
活动过程:
  一、出示教具信号灯,导入活动。
  教师:(1)小朋友们,这是什么?你在哪里看见过这些东西?你知道它们叫什么名字吗?它们有什么用途吗?(请幼儿回答)
  今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。
二、创设情境,体验交通规则。
  幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟~~~~~~~~)
  1出示红灯
  看见红灯停一停,并且蹲下。
  2出示绿灯
  看见绿灯继续开,嘟嘟~~~~~
三、播放《汽车开来了》的音乐,幼儿跟着歌曲内容自由创编动作,师幼一起跟着音乐做情景表演(教师出示红绿灯,幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车)。
四、一名幼儿当司机,另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾,两人一组一起跟着音乐开汽车,老师或幼儿当信号灯一起参与表演(幼儿自由组合)。
五、活动结束:幼儿做放松活动。
教学反思:
    首先让幼儿将自己带的车放在身边,让他们简单介绍一下自己车,幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃,在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车,老师用不同的问题引导幼儿,如:“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里,第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入,不仅激活幼儿的思维,还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验,整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

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