这是小班音乐活动闪烁的小星星教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

教学目标：　　
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。　　
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。　　
3、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
教学准备：　　
1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡 4、录音带、录音机　　
教学过程：　　
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。    　　
师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”　　
音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”　　
（当音乐停时）　　
师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？　　
2、小动物学唱歌　　
师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）　　
幼：“小鸡来了！”　　
（1）    幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|　　
（2）       用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ；　　
呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |　　
（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。　　
（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》　　
3、律动回座位《大鞋与小鞋》　　
4、学习节奏乐《小星星》　　
（1）出示挂图（1）　　
（活泼调皮的星星）　　
    师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？　　
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。　　
（2） 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。　　
（3）    出示挂图（2）　　
（安静柔美的星星）　　
师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”　　
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。　　
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）　　
  （4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。　　
（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。　　
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）　　
（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。　　
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。　　
6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。　　
7、音游《小动物回家》　　
师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！　　
（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。　　
（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。　　
8、结束活动　　
师：“天黑了，小动物们回家吧！”
活动反思：
《闪烁的小星》虽然是孩子们耳熟能详的歌曲，但根深蒂固的东西往往也是很难改变的，孩子们已经习惯了一成不变的演唱，因此改变他们的演唱方式，用更富于感情更优美的演唱方式来表现歌曲，由于旋律比较简单，孩子们对旋律的敏锐度还不高，所以决定从歌词入手，在大家熟悉的语言环境中理解歌词理解音乐，从而达到重塑音乐形象的目标。

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