这是小班音乐小鞋匠教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标】
　　1、能大胆模仿“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
　　2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。
　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】
　　1、一段线。
　　2、《鞋匠舞》音乐。
　　3、鞋匠做鞋的视频。
【活动过程】
　　一、开始部分。
　　1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗？（鞋匠）鞋匠的手可真灵巧，想看看他们是怎样做鞋的吗？
　　2、观看视频：
　　（1）小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的？
　　（2）请幼儿根据视频里看到的来说一说，模仿一下。
二、基本部分
　　1、教师清唱《鞋匠舞》。“老师今天要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗？”
　　“听到歌曲里唱的什么？”幼儿自由回答，期间老师可以多次清唱，让幼儿记住歌词。
　　教师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。”
　　2、根据歌词分句教给幼儿动作。
　　（1）“谁来做绕线的动作？”
　　教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，注意要合拍，要有节奏，要体现美感，带领幼儿边唱边练习几遍。
　　（2）“怎么样拉线，钉钉呢？”
　　幼儿自由做动作。“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。”教师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。
　　（3）“谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作？
　　教师边唱边和幼儿一起做动作。注意钉钉子的时候要有力。
　　（4）“哇！鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜欢小鞋匠做得鞋子，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用动作来表现鞋匠的工作。”教师声情并茂地带领幼儿边唱边做最后一句的动作。
　　（5）把动作连贯起来做几遍。
　　3、集体随音乐表演。
　　“我们现在轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧！”
三、结束部分。
　　“小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。我们来唱首《摇篮曲》让小鞋匠快快入睡吧！”教师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。
附歌曲：《鞋匠舞》
　　绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
　　绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。
　　拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。
　　鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。
《摇篮曲》
　　星星睡了，月亮睡了，
　　天上白云不动了。
　　虫儿不叫了，鸟儿不飞了。
　　小宝宝呀睡着了。
教学反思：
       在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。让幼儿合作扮演不同的角色，也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客，并在相同音乐的地方做出不同的动作反应，要求幼儿能够不受同伴动作的干扰，做自己的动作。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。

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