小班主题活动蝴蝶教案主要包含了设计意图，主题总目标，活动内容，活动反思等内容，了解蝴蝶的外型特征和生活习性。提高幼儿想象和创作的能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看幼儿园小班主题蝴蝶教案吧。

幼儿园小班主题教案：蝴蝶

设计意图：
    在日常的生活中，当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。孩子们对蝴蝶都很感兴趣，然而，绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在认识蝴蝶的同时，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

主题总目标：
1、了解蝴蝶的外型特征和生活习性。
2、提高幼儿想象和创作的能力。
3、简单了解蝴蝶的生长过程。 
4、培养幼儿观察和探索大自然的精神。 
 
活动内容：

语言：谁飞来了
一、活动目标：
1、 认识蝴蝶的外型特征和生活习性。
 2、 培养幼儿观察和探索大自然的能力。 
3、 锻炼幼儿口语表达能力。
二、活动准备：蝴蝶标本与图片《花开了》主题大书
三、活动过程： 
1、出示《花开了》主题大书，向幼儿提问图画里的景物。
2、讲述创编故事：《它是谁？》 
3、向幼儿提问故事里的情节，小青蛙干什么去了？它新认识的朋友叫什么名字？蝴蝶有几只翅膀、几条腿？它最喜欢吃什么？ 
4、出示蝴蝶标本，让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。 
5、请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶，在什么地方见过的？
6、教育幼儿在生活中要注意多观察，多思考，就会知道许多有趣的事情。 
7、总结分享： 请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。
8、活动评价：
 A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。 
B、能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。 
C、简单了解了蝴蝶的品种繁多。

美术：我给蝴蝶穿花衣
一、活动目标：
1、 培养幼儿的审美能力。
 2、 提高幼儿想象和创作的能力。
 3、 享受成功的乐趣。
二、活动准备：
画有蝴蝶形状的纸若干，蝴蝶范画，彩笔
三、活动过程： 
 1、出示蝴蝶范画，让幼儿欣赏。 
2、请幼儿说出蝴蝶的什么地方最漂亮？为什么漂亮？ 
3、幼儿回答后，教师小结（从各方面讲述蝴蝶漂亮的原因） 
4、告诉幼儿这边漂亮的蝴蝶都是老师设计的，鼓励幼儿大胆设计，为蝴蝶穿上漂亮的衣服（出示画有蝴蝶形状的白纸）。 
5、“比美大赛”每个幼儿将自己的作品，向大家展示一遍，并讲述自己设计的原因。
6、将幼儿的美术作品组合成《蝴蝶比美大赛》的壁画。 
7、总结分享：幼儿享受成功的喜悦。 
8、活动评价： 
A、幼儿能发挥自己的想象力。 
 B、能大胆运用不同颜色、花纹等进行创作。 
C、能用简短的语言评价作品。

音乐：毛毛虫与蝴蝶
一、活动目标：
1、 简单了解蝴蝶的生长过程。 
2、 享受听故事的乐趣。 
3、 能辨别快与慢的节奏。
二、活动准备：
毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰，春天的风景画。
三、活动过程：
1、出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。
告诉幼儿今天老师要讲述一个关于毛毛虫和蝴蝶的神奇故事。
提问幼儿：蝴蝶是谁变的？
2、教师小结：简单讲述蝴蝶的生长过程。
3、表演游戏：请幼儿戴上毛毛虫和蝴蝶的头饰，随音乐的节奏表演，节奏慢时，扮演毛毛虫的小朋友慢慢扭动身子向前走，节奏快时，搬演小蝴蝶的小朋友，张开双臂向前飞舞。
4、总结分享：
 幼儿享受角色扮演的乐趣。
  5、活动评价：
能专心听故事,了解蝴蝶的生长过程。

社区：捕蝴蝶
一、活动目标：
1、 投入大自然。
 2、 培养观察力。 
3、 培养合作精神。 
二、活动准备：录音机、捕捉网
三、活动过程：
 选一个天气比较好的日子，带好工具，带领幼儿到附近的公园。
到公园后，请幼儿欣赏、观察春天的景色，并借机进行不能随意采摘花朵的品德教育。
将幼儿分成四组，每组一个捕捉网。（要求幼儿要互相合作，看那个组先捉到蝴蝶），幼儿分组活动时，教师及时协助幼儿。
观看、欣赏捕捉的蝴蝶，分享成功的喜悦。
小舞台：让幼儿在明媚的阳关下，自由的创编动作，即兴表演。
将捕捉到的蝴蝶制成标本。:  
 总结分享：幼儿互相合作捕捉蝴蝶。

语言：毛毛虫的故事
　　一、活动目标： 
　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。 
　　2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。 
　　3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。 
　　二、活动准备： 
　　1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。 
　　2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。 
　　3、录音机、音乐磁带。 
　　4、自制故事图书。 
　　三、活动过程： 
　　一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。 
　　师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。 
（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。） 
二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。 
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。” 
（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、 
支、片）。 
1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。 
（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 
说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”） 
2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。 
（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 
说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”） 
3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。 
（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 
说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”） 
三、结合游戏经验，大胆讲述故事。 
1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？” 
（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。） 
2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝 
们想不想听呀？” 
（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛 
虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？） 
3、师、幼一起完整地讲述故事。 
四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。 
1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！” 
（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。） 
2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！” 
（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。）

活动反思：
在日常生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总会表现出好奇、害怕等各种各样的反应，然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，我设计了这个生动的小故事，帮助孩子感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

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手工：毛毛虫
一、活动目标： 
1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 
二、活动准备： 
制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗 
活动重点：将报纸揉成球 
活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。 
三、活动过程： 
一、设置情景，引发兴趣。 
教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？ 
教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。