小班主题活动甜甜的糖果教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看甜甜的糖果教案吧。

 　　活动目标：
　　1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。 
　　2．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
 
　　活动准备：
　　1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。
　　2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）
　　3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
　　4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
　　5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

　　活动过程：
　　一．回忆体验：
　　1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。      
　　提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？ 这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）                             
　　遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。）

　　二．操作，游戏
　　（一）“猜糖果”
　　1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）     
　　抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)     
　　教师小结：糖果是有各种形状的。
　　2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”         
　　问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？         
　　故抓住三点：一是验证。 二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）

　　（二）抓糖果
　　1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
　　2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。
　　抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？
　　3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。
　　4．教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。       
　　问题提示：
　　（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？         
　　（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）                                    
　　（3）幼儿讨论，教师尝试。
　　5．幼儿第二次抓糖。       
　　让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？       
　　教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。）

　　（三）吃糖果
　　1．尝“桉叶糖”
　　●  教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
　　●  询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？
　　●  读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。
　　2．尝“跳跳糖”     
　　幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）      
　　3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

　　活动反思：
　　《甜甜的糖果》这是一节小班的课，这也是我的第一次尝试，所以活动中的每一个环节都是经过我认真思考的，活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料——糖，幼儿对于糖非常地喜欢，这有助于提高幼儿的兴趣，也能帮我集中幼儿的注意力。