小班主题活动小剧场教案主要包含了设计思路，教学目标，教学准备，教学重点，教学过程等内容，引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小剧场教案吧。

 　　设计思路：
　　本次思维活动的重点是引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。在本次活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了一系列记忆颜色组合的游戏活动，把小木偶以照片的形式请到了电视里，以此鲜明的材料为载体，通过镶嵌和摆放的操作，让幼儿识别颜色并记忆各种不同的颜色组合。相信孩子们一定会在快乐的游戏中对记忆方法有更进一步的理解，从而促进了幼儿细致观察能力和记忆能力的发展。

　　教学目标：
　　1、引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。
　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备：
　　教具：自制U盘教具（5张小木偶图片）
　　幼儿材料：小剧场游戏图板，小剧场镶嵌块1、2

　　教学重点：
　　引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。

　　教学过程：
　　（一）初步引入活动，引起幼儿兴趣。 教师：“小木偶非常喜欢旅游，今天他来到了多彩世界。这里的人非常热情，送给他许多漂亮的衣服，他非常开心。为了表示感谢，他准备穿上这些漂亮衣服给大家表演节目。看！他来了！”

　　（二）游戏“小演员”。引导幼儿记忆小木偶服饰的颜色组合，学习记忆方法。
　　玩法：1、教师出示多媒体小演员（帽子、衣服、鞋子同一颜色——两种颜色——三种颜色），请幼儿仔细观察片刻后消失。（观察时教师引导幼儿集中注意力，照片消失后设置回想情节）      
　　2、让幼儿凭记忆选择相应颜色的镶嵌块镶嵌在自己的游戏图板上，再现出教师出示的木偶。      
　　3、幼儿完成后，教师可再次出示遮住的小木偶，让幼儿对照自查，幼儿之间也可以互相检验是否正确。正确的幼儿可带上自己的小木偶表演节目。

　　（三）结束活动，为下次教学埋下伏笔
　　小木偶要离开多彩世界了，他下一站会到哪里呢？又会认识哪些新朋友呢，让我们拭目以待吧！