小班主题活动运送甜蜜教案反思主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，引导幼儿用塑料大筐铺成小路，并勇敢地走过去，让幼儿扮演角色，在游戏中进一步感知数量1个和2个，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看运送甜蜜教案吧。

　　设计意图：
　　最近在幼儿的日常活动中，我发现小班年龄的孩子，对活动区用来装玩具的大塑料筐特别有兴趣，一会儿将大筐当房子躲在里面，一会儿将大筐当大树，一会儿又将大筐当成了小推车……于是，我充分利用幼儿已有的经验（已感知了数量1个和2个）和幼儿对大筐的兴趣的基础上，整合出《运送甜蜜》的活动。在此活动中，我巧妙、自然地整合了颜色、数量、交通规则等常识，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极地进行活动。另外、针对小班孩子胆小、娇气、缺乏勇敢精神的共性，我将“不怕困难”也作为一个隐性目标渗透于整个活动之中。

　　教学目标：
　　1、引导幼儿用塑料大筐铺成小路，并勇敢地走过去。
　　2、让幼儿扮演角色，在游戏中进一步感知数量1个和2个。
　　3、培养幼儿不怕困难、勇敢尝试的兴趣。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备：
　　1、大筐若干，（与幼儿人数相等），塑料小筐2个；
　　2、积塑若干
　　3、熊妹妹，熊哥哥图片各一
　　4、点卡两张：

　　教学过程：
　　一、小动物出来玩。
　　今天天气真好，你们想想有哪些小动物会出来玩呢？（引导幼儿说说哪些小动物会出来玩。根据幼儿说的名称一起念儿歌做该动物的模仿动作。例：小兔小兔跳跳，绕着房子跳，绕着大树跳……）
　　（老狼的音乐响起）：哇，谁来了，快找个地方躲起来。（幼儿利用筐躲）。老狼出来东看看西看看，离开。（师：老狼这儿找找，那儿找找，咦，小动物都到哪里去了呢？这里只有石头，没有小动物，老狼只好慢慢的走了。）大灰狼终于走了，幸亏我们躲起来了呢。

　　二、小熊运饼干
　　“太阳越升越高，熊妈妈也带着熊宝宝出来了，这怎么一条路也没有？”
　　㈠、铺路：引导幼儿将大筐摆成三条路。
　　⑴、我们一起来用石头造路吧，熊妹妹帮忙造一条低低的路。（大筐的口朝上放）
　　⑵、熊哥哥帮忙造一条高高的路（大筐的口朝下放）
　　⑶、共同造一条高低高低的路。（出要求：每条路都用5块石头来搭，剩下的石头让幼儿搬走。）

　　㈡、让幼儿尝试练习走不同的路，并提问：那条路走起来最舒服，哪条路走起来最困难，我们该怎么走呢？

　　㈢、让幼儿练习运饼干，提出要求：请幼儿自己选一条路线到指定处捡饼干，跑回并按颜色摆放。
　　⑴、看点卡捡饼干
　　⑵、看手势捡饼干

　　㈣、引出小推车：“这么多饼干，拿也拿不下，还好，妈妈给你们准备了小推车”
　　⑴、先练习小推车，试试看灵不灵（刹车、推车）
　　⑵、出示两张图片，一个是熊妹妹，一个是熊弟弟，分两处摆放。
　　⑶、运饼干。提出要求：
　　①听清运几块饼干
　　②送到指定的地点。

　　三、把小车叠起来放好吃饼干。
　　㈠、吃饼干（把车停好，吃饼干）

　　㈡、今天真累，（听音乐）我们互相敲敲背，敲敲腿吧。

　　㈢、一起抬着饼干回家。

　　教学反思：
　　《纲要》中指出，社会学习具有潜移默化的影响，它不是教师直接“教”的结果，幼儿主要通过在实际生活中和活动中积累有关经验和体验而学习。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。