小班主题活动树叶妈妈和孩子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色，体验妈妈和孩子的亲情，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看树叶妈妈和孩子教案吧。

 　　活动目标 　　
　　1.认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。 　　
　　2.体验妈妈和孩子的亲情。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备 　　
　　1.纸板胸饰一份(正面是绿树叶，反面是黄树叶)。 　　
　　2.一筐树叶，有绿、黄两种颜色。

　　活动过程 　　
　　1.树叶宝宝找朋友。 　　
　　――请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。 　　
　　――你是什么颜色的树叶宝宝? 　　
　　――请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。 　　
　　2.树叶妈妈找孩子。 　　
　　――教师扮演大树，伤心地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?” 　　――引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子? 　　
　　――请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。 　　
　　――教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰，说：“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?”这时，绿(黄)树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：“妈妈，妈妈，我在这里!” 　　
　　3.游戏：大风来了。 　　
　　――绿树叶宝宝的小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念：“绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。” 　　
　　――当听到“大风来了”的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。

　　活动建议 　　
　　1.在玩“大风来了”的游戏时，可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈，让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。树叶妈妈交换颜色后，游戏可再次进行。 　　
　　2.游戏时，总有些孩子找不到树叶妈妈，因此，树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神情去暗示他们，引导他们进入角色，缓解其紧张的心理状态。 　　
　　3.益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。

　　活动反思
　　在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。