小班主题活动按标记分点卡教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学会区别“是、不是”的标记卡，通过操作活动感知5以内的数，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看按标记分点卡教案吧。

 　　活动目标：
　　1、初步学会区别“是、不是”的标记卡。
　　2、通过操作活动感知5以内的数量。
　　3、按活动的规则进行游戏，收拾操作材料。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　“是”、“不是”的点卡标记、1-5的点卡、盖错、实物卡片、

　　活动过程：
　　一、集体活动
　　认识“是”、“不是”的点卡标记。
　　1、出示“不是”的点卡标记，上面有几个点子，在点子上划了一道斜线代表“不是几”。
　　2、出示“是”的点卡标记，数数上面有几个点子，就代表“是几”。

　　二、介绍新游戏
　　1、介绍玩法：出示点卡，将点卡数量与“是几”的标记数量一样的卡片放在“是”的标记卡片的后面，其余的不是的卡片就放在“不是”的标记卡片后面。
　　2、提出要求：拿出的点卡要仔细数一数再放。
　　玩过以后要将操作材料放回原处后再交换。

　　三、幼儿操作活动
　　1、按标记分点卡（1、2组）
　　2、看图做点卡（3、4组）
　　3、盖错（5、6组）

　　四、讲评活动
　　表扬按规则操作，主动收拾材料的幼儿

　　活动反思：
　　蒙台梭利早已揭示：“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对儿童而言，动作就是思维。”孩子们在游戏活动中表现得很积极，很愉快。活动中，教师始终以幼儿为主体，为幼儿提供了感性材料，幼儿通过动手、动脑、动口，在探索中获得经验，充分享受活动带来的乐趣。