小班主题活动下雨啦教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感，鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看下雨啦教案吧。

 　　活动目标：
　　1、 让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。
　　2、 鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。
　　3、 培养幼儿的观察力及想象力。
　　4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、 活动在雨天进行。
　　2、 让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。

　　活动过程：
　　一、 引发幼儿看雨的愿望。
　　1、 师：今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?
　　(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)
　　2、 师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?
　　幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。
　　幼：也可以穿雨衣。
　　幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。
　　……
　　3、 帮助幼儿穿戴好各种雨具。
　　(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。)
　　4、 启发幼儿帮助同伴。
　　师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么办法帮帮他们吗?
　　幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。
　　幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!
　　……

　　二、 带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。
　　1、 引导幼儿看雨。
　　(1) 师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!
　　(2) 幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。
　　孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。
　　2、 引导幼儿听雨。
　　师：小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听……
　　幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好朋友吧!”
　　幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”
　　幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。”
　　幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜欢你。”
　　……
　　(孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话。)
　　3、 把雨点带回“家”。
　　师：小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗?
　　孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。

　　三、 回活动室，集中交流总结。
　　1、 师：小雨点找到了那么多的朋友，它们是谁呢?它们在说什么 呢?
　　让孩子们互相交流自已看到的、听到的，丰富经验。
　　2、 师：小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话?

　　活动延伸：
　　1、 水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏)
　　2、 小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)

　　活动反思：
　　1、 教师能抓住幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究，教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。
　　2、 本活动是由幼儿的兴趣生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有创造性的，特别是那些，平时不爱说话的幼儿，在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现。
　　3、 活动中围绕“李洋洋、杨怡坤……没带伞怎么办”的讨论，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、互相关爱。