这是小班主题夏天真快乐教案，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标
　　1、引导幼儿体验玩水的快乐。
　　2、激发幼儿的合作和创造意识。
　　3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。
　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、
　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
三、活动安排：
　　活动名称：数学活动
　　活动内容：数数有多少
　　活动目标：1、练习手口一致地点数1、2、3、4、5，让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。
　　2、激发幼儿对点数活动的兴趣，培养幼儿的动手能力和操作能力。
　　活动准备：1、春天的背景图一幅：画有5棵树、5只小鸟、5只蝴蝶，标记图一张，5个小朋友的图片。
　　2、幼儿操作材料：标记图、贴花纸"花朵"、动物卡片、水果卡片、木珠、丝带等。
　　活动过程：1、幼儿拍手数数1-4，集体、个别，要求口手一致。
　　2、学习手口一致地点数1-5。
　　（1）认识标记图，学习给小朋友排队。
　　师：美丽的春天来到了，小朋友要排队去郊游，数一数这里有几个小朋友？（口手一致地点数）
　　（出示标记图）师： 这是一张标记图，谁会给这些小朋友在标记图上排排队？（要求从小红旗后面一个一个地排）
　　（2）师：小朋友要出发了，请大家给她们点点人数吧。（师幼共同点数，说出总数。让幼儿知道最后一个数代表所数物体的总数）
　　3、出示春天的背景图，引导幼儿观察画面内容。
　　（1）师：春天的公园里真美，看看有些什么？
　　（2）大树有几棵？蝴蝶有几只？小鸟呢？（幼儿手口一致地点数）
　　4、幼儿操作活动。
　　第一组：花儿排队
　　第二组：小动物排队
　　第三组：水果排队
　　第四组：穿项链
　　要求幼儿在标记图上从小红旗的后面给物体一一排队，排好后再口手一致数数。
　　5、活动评价。
　　请个别幼儿点数自己排的物品，并说出总数。
　　活动名称：语言活动
　　活动内容：诗歌《下雨了》
　　活动目标：1、幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，了解一些动物的生活习惯。
　　2、幼儿在活动中促进丰富的情感和想像力的发展。
　　3、幼儿体验下雨时小动物们的欢乐情绪，激发喜爱小动物的情感。
　　活动准备：教学图片
　　活动过程：一、引入主题
　　1、教师模仿"滴答、滴答"的声音，问这是什么声音？
　　2、下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起出
　　去玩，那该怎么办？（幼儿自由讲述）
　　3、教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、
　　撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明
　　二、观看挂图，欣赏第一段诗歌：
　　1、教师示范朗诵第一段诗歌。
　　2、引导幼儿了解诗歌内容
　　师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打了一把荷叶伞？
　　3、组织幼儿跟教师一起朗诵。
　　三、欣赏第二段诗歌。
　　1、有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。哪些小动物不怕雨呢？
　　2、师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？
　　3、组织幼儿集体朗诵诗歌。
　　四、完整朗诵诗歌。
　　师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物吗？让我们一起来念一念诗歌吧！
讨论的乐趣。
　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
　　塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。
活动过程
一、引出课题。
1、今天，我和水妈妈一起带着水宝宝来到了这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好？
2、每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来
3、幼儿操作，教师巡回观察。
4、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色?什么味道的。
5、教师小结：水是没有颜色没有味道的。
6、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。
7、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？
教师小结：水是透明的。
二、帮水宝宝搬家
　　1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。
　　2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。
　　3、幼儿操作，（先往小篮子里搬）教师巡回指导。
　　4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（幼儿回答）教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。
　　5、幼儿操作。
　　6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？
　　7、个别提问，问题同上。
　　8、小结：谁会流动。
　　三、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密（小结）：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？
　　老师：水妈妈刚才说的这些，其实我们早就知道了，小朋友真了不起，为自己鼓鼓掌。
　四、游戏：快乐的小溪流，并提问有关水的特性的问题（复习巩固）。
 

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