小班主题区角设计教案反思

小班主题教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-07-29 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是小班主题区角设计教案反思,是优秀的小班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标
  1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得成功的情感
  2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。
  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点
  通过活动体验与人交往的快乐,活动结束后能收拾好各活动材料。
活动准备
  让学生准备图书、儿歌的卡片、故事录音 、数字卡片、吸铁石。提前进行图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。
活动过程
  一、 激发兴趣
  我们又要开始玩分区活动了,今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好,玩得开心!
二、 实践操作
  1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
  幼儿与新投入材料的互动性,加以引导。
  2、 师观察
  幼儿大胆尝试与操作。
  3、 重点观察:美工区,鼓励
三、 分享快乐
  幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没 碰到困难?怎么解决的?
  1、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)
  2、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。
教学反思
  原始的材料使区域活动的内容更具有挑战性,半成品的玩具更有利于孩子创造里的培养。今后要增加半成品玩具的投放。教师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟悉这些材料,激起幼儿的操作欲望和兴趣。要注重发挥孩子之间的相互影响,教师作为指导者,在幼儿需要的时候应该教给他们一些可行的办法,只是指导的时候要适时、适当。孩子对削皮还是掌握不好,控制不好力度。对策:继续投放材料,用雕刻剩下的材料继续学习削皮,开展一次比赛,以调动积极性,发现问题。孩子在分配角色的时候都争着当小矮人,不愿意当白雪公主和皇后及其他角色。我把他们都召集在一起讨论“大家都喜欢表演吧?”小朋友都点点头,“可是你们都当小矮人,没有白雪公主怎么玩呀?”“那怎么办呢?”,他们决定轮流扮演,李阳当了一次皇后,表现还不错。张星兼魔镜和王子,刘琦当猎人和小矮人,于是游戏又进行下去了。反思:让幼儿自己来讨论解决活动中出现的问题,并寻找解决的办法,亲自制定规则,幼儿都能接受并解决了面临的问题,并提高了大班孩子自主解决纠纷的能力。

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