小班社会活动好朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达，喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看好朋友教案吧。

 　　活动目标：
　　1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。
　　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。
　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物

　　活动过程：
　　1、儿歌欣赏《好朋友》
　　——提问：谁和谁是好朋友？为什么他们是好朋友？
　　——学念儿歌《好朋友》两遍
　　2、找朋友
　　——师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。（请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。）
　　——提问：为什么他们是好朋友？
　　——师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。
　　——幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。
　　——交流匹配情况，并说出理由。
　　3、为“杯子”找朋友
　　——出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。
　　——师：杯子的朋友是谁呢？为什么？
　　——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。
　　4、为自己找朋友
　　——师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友？为什么？
　　——（幼儿自己在班里找朋友，并说出理由）
　　——延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。

　　活动反思：
　　活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。