小班社会活动我是娃娃的好妈妈教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，会使用勺子，能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我是娃娃的好妈妈教案吧。

 　　设计意图：
　　幼儿在享受成人的呵护时，其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关心他人的情感。

　　活动目标：
　　1．会使用勺子。
　　2．能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。
　　3．体验成长的快乐。
　　4．培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1．材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。
　　2．知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。
　　3．环境准备：场景设置如下。

　　活动过程：
　　1．幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。
　　教师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈；去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。”
　　2．请1～2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。
　　3．教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。
　　4．幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料：能力弱：喂饼干、糖果 能力中等：大勺、小勺能力强：筷子(极个别)
　　5．比一比“谁的宝宝吃饱了”。

　　活动延伸：
　　1．幼儿操作熟练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。
　　2．给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。

　　活动反思：
　　本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。