小班社会活动生活中的绿色教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念，初步了解绿色所代表的意义，猜测、感知、理解绿色的含义，学习创造性地运用语言，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看生活中的绿色教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1． 学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念，初步了解绿色所代表的意义。 　　
　　2． 猜测、感知、理解绿色的含义，学习创造性地运用语言。
　　3． 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4． 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5． 发展幼儿思维和口语表达能力。
 
　　活动准备： 　　
　　对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片
 
　　活动过程：
　　1．故事导入《绿色在说话》 和幼儿讨论生活中哪里有绿色（如动物身上、树、叶子、日用品等）
　　2． 出示绿色物体的图片，如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么绿”。
　　3． 请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么绿？吊兰叶子绿”、“这是什么绿？小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。
　　4．智力游戏：生活中的绿色 认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义，根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全，一些标记牌上的绿色也有特别意思。

　　活动反思： 　　
　　1．考虑到小班孩子的注意力问题，我采用了故事开头。 　　
　　2．玩找绿色的游戏，找找教室里的绿色物体，然后学会发问，学会回答，之后延伸到去户外找绿色的物体。例如：我问孩子：这是什么绿？他们会回答：花儿叶子绿。我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识，然后激发他们对颜色的探索。